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很多初中生在初中毕业之后由于成绩不是很理想，所以放弃上高中，从而选择上职高，上职高也并不是没有发展，网校为大家分析一下职高生是否能够参加高考   

 职高生能不能参加高考

职高是否能够参加**是肯定的，职高生是可以参加普通高中的考试的，但是一般要以社会人士的身份报名参加高考，没有什么特殊的条件，一般职高生参加高考的条件和普通高考生参加高考的条件没有太大的区别。

职高生考大学除了参加高考之外，还有的就是可以参加对口升学，甘肃科兴计算机学校就业有保障吗，甘肃科兴计算机学校就业有保障吗，对口升学的含义就是在针对想要继续深造的职高生，开展的针对对口专业的高考，甘肃科兴计算机学校就业有保障吗，对职高生专业的继续深造是非常有帮助。

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从发展趋势看，计算机学科未来将yinling其他学科发展。正所谓创新是yinling发展的diyi动力，而这动力很大程度上源于互联网、人工智能、云计算、大数据等新兴计算技术发展。从国家大力发展工业互联网，推进“互联网+”“人工智能+”等技术革新可以看出，计算机技术将在各行各业的转型升级中起到关键作用，如共享出行、在线社交网络、电子商务等新业务形态已使人们的生活方式发生了巨大变化。由此看出，以往是计算机作为辅助工具协助其他学科研究物理世界、人类社会；在未来，计算机将yinling其他学科探索“人、机、物”三元空间，开拓未知空白领域，激发科技创新，创造更多价值。

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从总体上讲，教育可以分成三个部分：基础性教育、学科性教育和职业性教育。基础性教育是学科性教育和职业性教育的共同基础。基础教育完成后，教育有两大发展方向：一个是按照科学体系的内在逻辑，在学科领域中发展；另一个是按照生产活动的自身规律，在职业领域中发展。

  学科性教育更侧重于理论、知识和学术的严谨和完整，是推动科学发展的武器。而职业性教育更侧重于生产和工作的实际需要，直接服务于经济和生产活动，是推动科学转化为现实的生产力的武器。

社会化能力培养

公立高中实行半封闭教学，学习后有很多**的调控时间。如何应对班级、学生关系、个性培养和心理建设的压力是每一个高中生都要面对的问题。而各种关系之间的平衡，正是儿童**面对社会，形成自我认识，培养正确人生观的时候。

私立高中的优势

与公立高中教师相比，私立高中更注重教师的专业能力，采用PK保留制度的工作模式，保留教师是师资力量雄厚的教学精英。

严格的管理

民办高校采取全封闭***化管理，保障学生在校期间的学习和生活秩序，合理有效地利用时间。

高保留率

私立高中采用小班教学模式，学生有更多的时间与老师互动，吸收课堂内容；班主任有足够的精力关注班上每个学生的心理状态，帮助学生提高成绩。

注重个性教育

私立高级中学能够更好地满足学生的***发展。在保证课程的前提下，挖掘学生的兴趣，开发学生潜能，培养学生个性发展。 兰州市学计算机就到科兴学校。

职业教育迎来“黄金时期”。从编制《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入报告，再到深圳出台我国高等职业院校较早世界前列建设方案，大力发展职业教育成为普遍共识与行动，为新形势下推进相关**打下坚实基础。但与此同时，体系建设不完善、制度标准不健全、企业参与办学动力不足等问题日益成为发展短板。此次出台的方案剑指薄弱环节，不仅从顶层设计层面搭建“四梁八柱”，更从**落实层面画出清晰“路线图”。

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计算机学科和其他学科的交叉日益深入。一方面，计算机学科是应用导向的学科，通过学科内外交叉和渗透，促进计算机学科自身发展；另一方面，不少非计算机学科发展面临瓶颈，通过与处于前沿的计算机技术结合，找到新的发展方向。经统计，ESI 用于评估计算机学科的400 多个SCI 期刊与20 个其他学科有交叉，不属于交叉学科的纯计算机类期刊*占28%。若以“机器学习”为主题，搜索2019 年立项的国家自然科学基金，可发现信息学部立项的“机器学习”项目占61%；其他所有学部均有以“机器学习”为题的项目立项，占39%。基于此背景，各双前列高校大力推动院系合作，促进学科间交叉，如东南大学成立了人工智能研究院，围绕人工智能开展智能装备与制造系统、智能城市网络系统、人机协同诊疗等交叉学科研究。

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